OBLASŤ ŠTUDENT

Zapojiť žiakov tam, kde sa disciplíny zbiehajú

Podporiť využívanie poznatkov a metód naprieč disciplínami na riešenie komplexných, reálnych problémov v STEAM s využitím inovácií, kreativity a iniciatívy.

1. podporiť celoslovenskú súťaž Stredoškolská odbornú činnosť (SOČ)

• marketingovo - žiaci obyčajne riešia určitú problematiku medzipredmetovo podobne ako v STEM, SOČ je však iba pre záujemcov.
• finančne - podporiť VŠ, keď prijme SŠ študenta na SOČ (zatiaľ to VŠ pedagógovia robia zadarmo).
• rozvrhovo - V Írsku je na to vyhradený tzv. prechodný ročník ktorý sa učí v moduloch, kde všetci majú predmet projekty (1h/týždeň), kde sa žiaci učia jednotlivé kroky pri hľadaní riešení projektu, pričom riešia určitý problém z praxe, potom všetci idú do súťaže podobnej našej SOČ.

2. zaviesť na školách školy v Science Week.

3. prezentovať povolania STEM

• vytvoriť web stránku, ktorá prezentuje povolania a aké oblasti vedy zahŕňa príprava na povolanie. Je to výborný zdroj nielen pre žiaka, ale aj pre školu, aby podľa dopytu upravila svoj ŠkVP. Príklady:
  www.smartfutures.ie; https://careersportal.ie/school/subject_explorer.php

Explicitne rozvíjať metakogníciu v školách

Príklad: V ČR (ATC tréningové centrum FIE) čoraz viac ZŠ a SŠ ponúka Feuersteinovo inštrumentálne obohacovanie, niekoľkoročný program na týždennej báze, v ktorom sa žiaci učia metakognícii využiteľnej naprieč všetkými predmetmi. Učitelia sú certifikovaní.

Budovať počítačovú gramotnosť

• navrhnúť integrované prístupy k vyučovaniu a učeniu sa počítačového myslenia a podporovať digitálnu gramotnosť a kybernetickú bezpečnosť.
• vytvoriť národné vedecké centrum, kde by si žiaci mohli vyskúšať STEM v praxi, napr. ako v Českej republike Vida Science Centrum, alebo v Dánsku: Experimentarium.